Nossa casa comum a Terra!

Trabalho toda sexta-feira, com a turminha do Jardim, no turno da manhã.

Na semana anterior assisti com eles a animação: "Tainá- Kan - a grande estrela"

Para conhecer a animação assista em:  http://vimeo.com/10770177

Segundo uma lenda karajá, Tainá-Kan, a grande estrela, vem à Terra por amor, na forma de um homem velho. A lenda explica o surgimento da agricultura para o povo karajá. Suas bonecas de cerâmica servem de inspiração para os personagens, e a trilha é composta de músicas típicas.

Nesta semana retomamos com a turma a temática indígena, iniciamos lembrando com eles a história da animação, depois contamos e mostramos o livro de onde retiramos essa lenda: "Casamento entre o céu e a terra" de Leonardo Boff.

Em seguida os alunos contornaram o corpo de dois colegas em folhas de papel pardo, pintaram as figuras que representavam os índios da história. Eles ainda quiseram dar o nome de Tainá-kan para os desenhos ( o qual escrevemos no quadro e no papel pardo).

Abaixo um trecho do livro " Casamento entre o céu e a terra", Salamandra, Rio de Janeiro, 2001.pg09.

"Hoje nos encontramos numa fase nova na humanidade. Todos estamos regressando à Casa Comum, à Terra: os povos, as sociedades, as culturas e as religiões. 

Todos trocamos experiências e valores. Todos nos enriquecemos e nos completamos mutuamente. (...)

(...) Vamos rir, chorar e aprender. 

Aprender especialmente como casar Céu e Terra, vale dizer, como combinar o cotidiano com o surpreendente, a imanência opaca dos dias com a transcendência radiosa do espírito, a vida na plena liberdade com a morte simbolizada como um unir-se com os ancestrais, a felicidade discreta nesse mundo com a grande promessa na eternidade. 

E, ao final, teremos descoberto mil razões para viver mais e melhor,todos juntos, como uma grande família, na mesma Aldeia Comum, generosa e bela, o planeta Terra."  Leonardo Boff

Dia da Terra

22/04/2013

Dia da Terra 

Texto: O planeta Terra é a nossa Casa.

Reflexão com os alunos: Você agride o nosso planeta? (inclui questões sobre a produção de barulho, maltratar animais, pisar em canteiros/quebrar os galhos das árvores, não ser gentil com os outros,  etc...)

Leitura do Livro: "Um mundo melhor" de Patricio Dugnani 

O quê um pai pode deixar para seu filho de herança? O  autor apresenta algumas atitudes: como ser gentil, alegre e educado com todos, amar, descansar, fazer exercícios, plantar árvores, etc..., isto e muito mais tornam o mundo melhor. 

Professores alfabetizadores

As aprendizagens dos alunos nos motivam a continuar na Educação Popular, apesar das dificuldades que se apresentam coditianamente: desde as referentes ao contexto social que estamos inseridos, da falta de estrutura das escolas, recursos humanos insuficientes, e sem falar da situação de vida de muitas destas crianças. Tudo isto tornam-se obstáculos que precisam ser diariamente empurrados e retirados do caminho pelo professor. 

Nesta última sexta-feira, no turno da noite, iniciamos um curso de Formação Continuada para os  Professores Alfabetizadores da SMED/MEC.

O curso é presencial de 2 anos, com carga horária de 120 horas por ano, com base no programa Pró-Letramento, cuja metodologia propõe estudos e atividades práticas. Os encontros com os professores alfabetizadores serão conduzidos por orientadores de estudo. 

Este curso faz parte do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. A ação é inédita que conta com a participação articulada do governo federal e dos governos estaduais e municipais.

Mas o que significa estar alfabetizado?

Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações. Significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. A criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz.

Fonte: http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/pacto_livreto.pdf

          http://pacto.mec.gov.br/documentos-importantes

Coincidências:

Nesta semana publiquei no facebook uma imagem sobre a nossa profissão (isto foi quinta-feira).

Trabalhando novamente com os pequenos, relembrei que preciso ter muitas mãos, ouvidos e olhos, porque todos esperam que eu esteja sempre dispostas para todos os 29 alunos. Ah,e isto é o tempo todo. Ufa! Só de pensar já fico um pouco cansada. E não posso deixar de comentar como muitas das histórias (de vida) que tenho ouvido destas crianças me fazem sair com o coração dilacerado.

Mas como sempre acontece são eles, os alunos, que nos motivam a continuar sendo professores, desde mostrando como estão aprendendo (chamando nos para dizer,"eu consegui ler" e lê para a gente, explicando) até nos bilhetinhos que recebemos.
Na sexta- feira, recebi um bilhete da aluna Sara, e com certeza ela não viu minha postagem no facebook. Mas comparando os dois desenhos e as figuras que representam a professora, as duas tem na roupa um coração.
Bom, apesar de saber que o vínculo afetivo com os alunos é essencial na aprendizagem, esta dimensão sempre me surpreende.

Qual o lugar que você mais gosta da Escola?

Está foi a pergunta que lancei aos alunos e dei o meu celular para  eles começarem a registrar estes locais (algumas das fotos).

                     

 


Painel com dobraduras representantando a Escola e desenhos da procissão no Morro.

Porto Alegre, em 2013, completou seus 241 anos

Hoje, novamente me perguntaram se eu tinha assistido "Porto Alegre de Quintana", tenho olhado muito pouco a tv, o jeito foi procurar na internet. Como adorei como Quintana fala, deixarei o link no blog para usar em outro ano com os  alunos. Mario Quintana é muito Porto Alegre.

http://globotv.globo.com/rbs-rs/curtas-gauchos-especiais-de-sabado/v/porto-alegre-de-quintana/2466628/

Outro material lindo que encontrei foram fotos do Centro Histórico da capital gaúcha, em muitas destas imagens notamos a beleza e a delicadeza dos detalhes da nossa cidade.

http://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/fotos/2013/03/no-aniversario-de-porto-alegre-veja-fotos-de-60-angulos.html

Este ano, apresentamos fotos diversas de Porto Alegre para iniciar um diálogo sobre a cidade e também mostramos imagens dos arredores da Escola e do Morro da Cruz. E as imagens da comunidade foram as que mais chamaram atenção, geraram animação, reflexão e comentários dos alunos. É claro, que antes e depois disso realizou-se diversas atividades sobre a cidade com os alunos.

Como existem vários vídeos prontos na internet sobre Porto Alegre,  este ano escolhemos para apresentar "Porto Alegre é demais na comemoração dos 240" anos da cidade. Agradecemos imensamente quem o produziu.

Escola e reunião com os pais

Nunca tinha vivenciando a situação de ser chamada pela Escola que meu filho estuda. Nesta semana isto ocorreu, Marcos me comunicou que no sábado alguns pais estavam sendo convidados a conversar com os professores. E segundo informação contida em um bilhete da Escola, eu deveria procurar os professores de Educação Física e Português. Questionei porque estariam me chamando, e ele me falou que em educação física deveria ser por causa da asma ( ele está fazendo exames porque quando corre fica ofegante), e em Português, explicou-me que deveria ser por causa da letra. Pensei: deve ser por outros motivos.

Hoje, às 10 horas na Escola, com outros pais,  fiquei aguardando o momento da conversa com os professores.

Toda vez que entro em uma Escola particular não consigo fugir da comparação com algumas Escolas Públicas: a limpeza, o cuidado com o prédio, a qualidade, a adequação dos espaços pedagógicos, os recursos materiais, e etc..

Ficamos em uma sala acolhedora esperando os professores. Aquela sala era tudo o quê queria para o grupo de contação de histórias ( não vou contar os detalhes, mas garanto que não tinha nada demais). Conto isto, para falar que existe um fosso enorme entre a escola particular e a escola pública neste país.

Voltando a reunião dos pais. Diferente da minha experiência como professora em uma escola da periferia, a maioria dos pais chamados estavam presentes. 

Toda educação escolar baseia-se na parceria entre a família e a Escola, e quando notamos algum problema com os alunos, recorremos primeiramente a seus pais. Antes nunca tinha parado para pensar como estes pais reagem e se sentem quando convidados a conversar com os professores de seus filhos. 

Os comentários antes da reunião, eram na maioria desagradáveis, e ouvi muitos dizerem que estavam de castigo. Alguns mostravam-se irritados, stressados e reclamavam que foram obrigados a deixar o trabalho por causa de seus filhos.  Assisti até uma briga de um dos  pais com seu filho, e até fiquei constrangida, pela situação.

Conclusão: próxima vez que chamar os pais dos meus alunos preciso pensar em um jeito mais acolhedor para recebê-los e que isto expresse a minha vontade e o meu desejo de construir uma relação de cooperação para o desenvolvimento de seus filhos.

Quanto ao meu filho: o professor de educação física não estava ( e acham que ele não chamou nenhum pai de aluno) e a professora de português, quando sentei na frente dela, ela me olhou e disse que eu não tinha sido chamada, deveria ter acontecido algum engano.

Síntese da história: fiquei uma hora na Escola, não perdi meu tempo, apenas reafirmei a minha convicção de que é necessário se repensar e transformar as relações humanas, a escola e a sociedade. Conseguir passar pelo terremoto da adolescência e minimamente ser feliz,  ainda deve ser algo que importe para a família e a escola.